计算机与网络空间安全学院研究生党支部始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极推进支部建设，严格遵循总体建设目标。2024年5月，支部获批校级样板党支部，支部以42名党员（含41名硕士学历党员、1 名副高级以上职称党员）为核心，持续探索党建与研究生培养深度融合的实践路径，逐步形成特色鲜明、成效显著的支部建设体系。

一、探索支部工作创新机制，赋能建设模式提质增效

支部在创新机制上已实现常态化运作，持续推行并沿用“两轮驱动、三环联动、四位一体”的研究生党支部建设模式，推动支部建设成熟化、先进化、规范化、标准化建设，致力于打造特色鲜明、一流的党支部。

“两轮驱动”：锚定个人与集体的同频共振，筑牢发展根基。“两轮驱动”强调个人与集体并重，在支部范围内设置“个人愿景”和“共同愿景”，明确个人和组织在每个阶段要实现的奋斗目标，通过双向赋能，实现个体成长与集体发展的深度绑定、同频共进。

“三环联动”：贯通学习与实践的闭环链条，提升综合能力。“三环联动”强调过程与成果并重，构建“学习”、“实践”、“成果答辩”三个紧密链接的循环过程，树立先进典型，进一步提升理论水平和实践能力，让党员的成长有轨迹、能力有提升、成果有展示，有效推动支部整体理论水平与实践能力的双提升。

“四位一体”：融合内容与手段的协同体系，创新建设路径。“四位一体”强调内容与手段并重，立足研究生“以学为本、以研为要”的群体特征，以“理论学习”为思想引领、以“学术沙龙”和“朋辈领航”为基础、以“师生共进”为途径。该案例遵循研究生培养规律，实现党建内容与研究生科研的深度融合，实现了个体与集体的高效融合。

二、探索支部全面建设路径，确保“七个有力”落地有效

围绕基层党支部建设核心任务，支部以 “七个有力” 为根本遵循，将对标要求融入组织建设、活动开展、作用发挥全过程，通过系统化举措推动各项要求落地见效，具体实践如下：

在“教育党员有力”方面，支部定期召开支部党员大会、支部委员会，坚持讲党课，将三会一课制度落实到位。定期组织专题学习，收集学习笔记、制作学习简报和学习文集。截至2025年当前阶段，支部累计组织开展理论学习20次，编发学习简报20期、支部建设材料3期，同步收集党员及积极分子优秀学习笔记90篇、优秀感悟30篇。

在“管理党员有力”方面，支部一方面不断完善党员信息管理系统，定期更新党员档案，实行动态化、规范化管理；另一方面细化党员档案管理流程，明确档案收集、整理、归档、查阅的标准规范，安排专人负责定期更新党员教育、考核、志愿服务等成长记录。通过“系统 + 档案”双轨并行，构建动态化、规范化的党员管理体系。

在“监督党员有力”方面，支部强化日常党规党纪学习，每年定期组织开展民主评议党员活动，通过开展“展风采 争先锋”等活动，激励党员发挥先锋模范作用，树立先进典型。

在“组织师生有力”方面，支部定期举办学术沙龙，开展“朋辈领航”、“青年博士大讲堂”等系列活动，累计举办“E起扬帆 筑梦远航”、“青春同行 朋辈引航”等活动20余次。

在“宣传师生有力”方面，支部利用微信公众号、网站、钉钉先锋队等平台，扩大宣传覆盖面。其中，2025年在微信公众号河北师范大学开拓e代中累计发布100余文章。

“凝聚师生有力”方面，支部组织师生共同参与各种活动，加强师生之间的交流和联系，形成良好氛围。支部党员勇争创优，突破创新，在《IEEE》、《计算机工程与应用》、《计算机应用》、《计算机科学》等期刊发表科研论文26篇；支部党员在计算机相关领域大赛获得省级以上奖项20项，获奖人数48人；支部党员积极进行科研学术成果转换，将所学知识与生产实践结合，申请专利共计21项，计算机软件著作权共计53项；支部充分利用学科优势指导本科生，获中国大学生程序设计全国赛银奖、信息安全铁人三项全国赛事52名、蓝桥杯国赛获奖17项以及中国大学生程序设计大赛省赛19个团队获奖。

在“服务师生有力”方面，支部鼓励成员积极参与学院和学校的各项服务工作，组织志愿服务活动，提升支部服务水平。涉及志愿服务人次已达千余人，时长累计超过550时；支部鼓励成员利用所学知识服务企业建设，先后共有21名成员进入企业河北棣烨信息技术有限公司、河北古牛科技服务有限公司、河北网信智安信息技术有限公司、石家庄福缘护理院有限公司等11家有技术需求的企业，提供技术咨询、技术推广、技术研发等服务，累计入企业服务次数达到116次，实现成果转化7项。

未来，支部将进一步发挥样板支部的引领作用，不断深化“两轮驱动、三环联动、四位一体”的建设模式，持续对标“七个有力”，在党建工作与研究生科研的融合之路上深耕细作，致力于打造成为特色更加鲜明、影响力更为广泛的一流党支部。支部全体党员也将始终保持昂扬的斗志和创新精神，在科研、实践和服务中砥砺前行，为学院的发展、学校的建设以及社会的进步贡献更多的智慧和力量，以实践行动诠释新时代研究生党员的责任与担当。